Avaliação de Português-7º ano

Avaliação de Português-7º ano

Aluno(a)                                                         Série                  Data           Instruções: * Use caneta de tinta azul ou preta; * Leia atentamente cada questão da avaliação (frente e verso); * Você poderá usar lápis para o caso de você querer apagar; * Evite rasuras e não é permitido o uso de líquido corretivo; * Serão também itens avaliativos a coerência e a coesão na escrita; * Só poderá entregar a avaliação após 30 minutos. *Cada questão tem o peso de 0,3 Avaliação Final III Unidade Língua Portuguesa Questão 1-Leia com atenção o texto. Em seguida, responda às questões interpretativas propostas: Uma amizade impossível Amos e Bóris me convidaram para embarcar na sutileza de sua amizade desde o encontro com a capa.  O jogo de cores entre o título/autor e o sol/baleia é inteligente e a pintura leve com um traço bem delineado do rato e da baleia juntos e serenos nos instiga a descobrir quem deles é o Amos e quem é o Bóris. Pela ilustração já presumi que o livro era antigo e fui até a última página para ler sobre o autor. Ali encontramos o que queríamos saber, nada mais nada menos. Descobrimos quem é o William Steig, o que fez e como foi importante em sua época. O livro é de 1971. Volto, então, para o início e redescubro a obra, agora com um olhar mais precioso. De maneira sutil e aventureira, Steig narra, em um diálogo constante entre imagem e texto, a amizade dos dois mamíferos que só é possível devido aos acidentes e encontros ocasionais que a vida lhes dá. Sem subestimar o leitor, muito pelo contrário, instigando-o cientificamente com as leis da biologia e eventos da natureza as personagens vão nos contando da amizade impossível que criam. Amizade subversiva e perigosa, mas que ao mesmo tempo deve, ao final, ser submetida às leis da natureza. Um não pode viver no mar, nem o outro em terra firme. Este é um fim que vamos entendendo ser a dura verdade e que dele não podemos escapar. Na penúltima página, quando os dois amigos se despedem com lágrimas nos olhos, nos vemos também doídos por dentro. Não conseguindo sustentar a emoção da separação buscamos, logo, a próxima página, mas ali só há o alento da constatação de desamparo humano. Encontramos o ratinho sozinho na página em branco, olhando longe para o vazio; um vazio de saudade, que se faz tão presente que chega a conversar com a tristeza que eu também sinto. Irene Monteiro. Disponível em: <https://revistaemilia.com.br>. 09 de dezembro de 2018 (Com cortes). a– Identifique o objetivo da autora do texto lido: (     ) noticiar um fato. (     ) divulgar um livro. (     ) contar uma fábula. b– Em “Uma amizade impossível”, a que amizade o texto se refere? _______________________________________________________________________ c– No segmento “Pela ilustração já presumi que o livro era antigo [...]”, o verbo destacado poderia ser substituído por: (     ) “supus”. (     ) “descobri”. (     ) “compreendi”. d– A autora do texto expõe uma opinião sobre o livro “Amos e Bóris” na passagem: (     ) “O jogo de cores entre o título/autor e o sol/baleia é inteligente [...]” (     ) “Um não pode viver no mar, nem o outro em terra firme.” (     ) “[...] os dois amigos se despedem com lágrimas nos olhos [...]” e– Escreva por extenso o ano de publicação do livro “Amos e Bóris”: Sujeito         Em uma oração (frase e que é obrigatória a presença de um verbo), o sujeito é aquele termo que está presente e nos informa alguma coisa. É aquele que faz a ação.         Ele atua como uma espécie de suporte para o predicado, que informa o que foi feito pelo sujeito. Predicado         O predicado nada mais é do que aquilo que se fala do sujeito. Existem três tipos de predicado: verbal, nominal e verbo-nominal                                                                                                            Questão 2 – Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. (1) Sujeito (2) Predicado  (   ) A Terra gira suavemente.  (   ) Godofredo é muito engraçado.  (   ) Os testes foram cancelados.  (   ) Os atletas ficaram felizes e emocionados.  (   ) O carro bateu no muro. Questão 3- Separe os sujeitos e predicado das orações abaixo: a)  Os jovens gostam de aventuras. Sujeito:   Predicado:  b) O ônibus escolar chegou cedo no ginásio. Sujeito:  Predicado:  c) Ariana e Luana saíram de férias. Sujeito: Predicado:  d) Havia cavalos, cabritos e patos no sítio do meu vizinho. Sujeito: Predicado:   PAPAI E MAMÃE  - TISTU –NÓS  -A VETERINÁRIA   -ZIRALDO-         OS LIVROS Questão 4- Complete as frases com os sujeitos dos quadros abaixo:  a)   _____________________é o autor do livro O menino Maluquinho b)   ____________________ é o Menino do dedo verde. c)  _____________________ vamos iniciar o período de avaliações. d)   ______________________são minha família. e)   ____________________ cuidou do meu cachorrinho. f)   _________________________ me levam a lugares incríveis. Questão 5-  Identifique sublinhando-os a conjugação dos verbos nas orações abaixo. a) Cantamos uma música romântica. b) Sonhei com você. c) Somos bons amigos. d) Não fui à escola ontem. e) Compusemos uma bela canção Questão 6-  Passe as orações abaixo para o tempo futuro do modo indicativo. a)Os alunos leram um texto sobre festas juninas. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------         b)Muitas pessoas gostam de festas juninas. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------  c)O cliente solicitou ao vendedor uma bola de basquete. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ d) Maria Rita começou a praticar esportes. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Questão 7-Sublinhe nas frases abaixo o NÚCLEO do sujeito. A maravilhosa culinária brasileira encanta o mundo. Nosso tio João nos visita raramente. A pobre Ana não dançou com ninguém na festa. O pequeno garoto, mesmo jovem já passou por muitas dificuldades. Aquela linda moça passava por aqui todos os dias. Questão 8-Complete o texto com as palavras do quadro abaixo de forma que o texto fique compreensível, ou seja, coeso. Muito suor, pouca descoberta (Super for Kids, nº 1) O trabalho do arqueólogo tem emoções, sim. _________não pense em Indiana Jones, bandidos e tesouros. É verdade _________ os arqueólogos passam um bom tempo em lugares excitantes, como pirâmides e ruínas. _______as emoções acontecem mesmo é nos laboratórios, __________ ___________ identificam a importância das coisas que acharam nos sítios arqueológicos. _____________, é preciso persistência para encarar a profissão, ___________ os resultados demoram, e muita gente passa a vida estudando sem fazer grandes descobertas. No Brasil, é necessário fazer pós-graduação, ____________não há faculdade de Arqueologia. ___________, é preciso gostar de viver sem rotina, ______________o arqueólogo passa meses no laboratório e outros em campo. O prêmio é fazer descobertas que mudam a história. PORQUE – MAS – ELES – POIS – PORTANTO – MAS – ALÉM DISSO – QUE – PORQUE – QUANDO   Questão 9- Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: ( a ) morremos                          (    ) verbo na 1ª pessoa do singular ( b ) podias                                 (    ) verbo na 1ª pessoa do plural  ( c ) entrei                                 (    ) verbo na 3ª pessoa do singular  ( d ) mandava                            (    ) verbo na 2ª pessoa do singular Questão 10- Crie frases nos tempos dos verbos abaixo com o verbo “falar”: a) PRESENTE: ________________________________________ b) PASSADO: _________________________________________ c) FUTURO: __________________________________________                                                            Boa Sorte