Professor-Pesquisador

Os professores pesquisadores são temas amplamente analisados e discutidos nos meios acadêmicos 

e profissionais, mas embora isso aconteça o que vimos não é bastante. Precisamos avançar consideravelmente analisando trabalhos de naturezas diversas. Mas embora muito enfatizada podemos perceber que se trata de um problema cada vez mais presente e atual nos nossos meios, onde o professor é chamado a cada dia rever sua função, seu papel enquanto docente frente a uma sociedade de constante mudanças onde impõe exigências diferenciadas. É de fundamental importância também pensar formação continuada desses profissionais como mola propulsora de inovações da prática docente. Ter consciência de sua prática e agir sobre ela de maneira individual e coletiva.
Enquanto a interdisciplinaridade deve ser voltada para os conteúdos selecionados para uma aproximação do conhecimento da realidade do alunado, sem esquecer a importância da transmissão dos conhecimentos brasileiros e mundiais. É importante ressalta que essa prática aconteça a partir de sala de aula para que possamos demonstrar as diferente formas de etnias do aprendizado de várias culturas, dando a oportunidade para que o aluno possa se socializar nas diversas áreas de culturas e etnias, respeitando o direito de todos uma vez que a aprendizagem é vista como um direito de todo cidadão.
Espera-se que os conteúdos propostos sirvam de suporte para que o professor possa contemplar, a abrangência solicitada pelo tema a adequando-os, ao mesmo tempo aos objetivos e a realidade do seu trabalho.
Quanto as diferentes formas de avaliações nacionais, nos permite obter dados que norteiam os professores à novos caminhos dando-nos oportunidades de avaliar os níveis de aprendizagem do estudantes, pois as diferentes formas de avaliar o alunado são caminhos que oferecem suportes para nortear o professor no momento do seu planejamento. Sendo assim, fica mais claro detectar algumas falhas e corrigi-las, aos quais nos faltam para aprimorar nossos conhecimentos.