Centro Educacional São José
Roma
Antiga
• Amanda Silva
• Karoline Paiva
• Marcelle Araújo
• Roseane Lima
• Sanara Abade
• Renan Pinto
Santa Bárbara – Ba, 26/11/2013
Identificação
Colégio: Centro Educacional São José
Serie: 1º ano
Turma: “ B” Turno: Matutino
Roma
Antiga
Trabalho solicitado pelo professor Hugo da disciplina de História como avaliação final da IV unidade.
Santa Bárbara – Ba, 26/11/2013
Introdução
Os primeiros tempos de Roma, aonde se tornou um centro de um dos maiores impérios da antiguidade. Em 46 a.c., Julio Cesar assumiu o poder de Roma, assim concedido o titulo de ditador Vitalício. Logo que Vitalício foi assassinado surgiu uma nova mudança política, aonde Roma se transformaria em um império.
Na época do império romano ouve construções que se destacaram como o Coliseu (palco de lutas de gladiadores), os Circo Maximo (onde se realizavam corridas)
Os primeiros séculos de Roma
• Sobre as setes colinas
Antes de 2000 a.c., a península Itálica era ocupada por povos autóctones. Os italianos povos indo-europeus vindos da Ásia Central. Eles se dividiam em sete tribos sabinos, úmbrios, équos, oscas, volscos, semnitas e latinos.
Por essa época os latinos fundaram uma aldeia no monte palatino, uma das sete colinas da região do Lácio.
Troia e a fundação de Roma
As evidencias históricas indicaram que Roma surgiu da unificação de aldeias latinas pela ação dos estruscos no século VII a.c.
Após a guerra de Troia, Enéas teriam se refugiado do Lácio. Logo depois, a filha de Numitor, Rea deu a luz os gêmeos Rômulo e Remo.
Temendo perde o poder quando criança se tornassem adultos, Amulio ordenou que elas fossem lançadas ao Rio Tribe. Elas porem, Não morreram. Os meninos foram recolhidos por um casal de pastores. Na adolescência, eles assassinaram Amúlio e devolveram o trono ao avô.
Fenícios e Plebeus
Com a unificação das diversas vilas, Roma deixou de ser um povoado de pastores, agricultores e comerciantes e se transformou em uma cidade fortificada , com solidas relações comercias com outras regiões .
Vários aspectos da religião etruscas foram também incorporados a sociedade romana em formação .Houve também um gradual adaptação aos analfabetos etruscos e grego originando o alfabeto latino
• A Monarquia Romana
Após ter sido unificada, Roma passou a ser governada por um rei pertencente ao grupo dos patrícios .
O rei governava a cidade , comandava o exercito , exercia funções de juiz e conduzia as cerimônias religiosas .Havia também a COMITIA CURIATA, assembleia formada por representantes de todas as famílias livres de Roma.A comitia curiata aprovava ou rejeitava a indicação .Um desses reis, foi responsável por criação de um calendário lunar de 365 dias .
A republica criada pelos romanos apoiava-se em uma complexa estrutura política administrativo formada por três grandes áreas a magistratura , o senado e as assembleias .Os magistrados exerciam o poder executivo.O senado concentrava a maior parte do poder do estado .
Assembleias :As mais importantes eram a tribal , que elegia os cônsules e decidia sobre a guerra e a paz .
As revoltas da plebe
Para as pessoas de posse , a expansão territorial romana significou mas riqueza e privilégios .
Para os mas pobres contribui para aumentar as desigualdades entre patrícios e plebeus .Insatisfeitos, os plebeus se recusaram a participar das campanhas militares e passaram a exigir em assembleias diversas alterações na política e na sociedade romana.
A lição dos gregos
Com a expansão territorial os romanos entraram em contato com a cultura dos povos dominados. Desses povos, o que mais profundamente imprimiu sua marca na cultura romana foi sem duvida o povo grego. Pouco a pouco valores culturais, literários , filosóficos e científicos da civilização grega passaram a fazer parte do cotidiano de Roma .
• Roma contra Cartago
A crescente expansão de Roma começou a preocupa a elite de Cartago . Em 264 a.C.,A rivalidade entre as duas potencias eclodiu em um longo conflito conhecido como guerras púnicas .
Derrotados na primeira guerra púnica , os cartagineses foram obrigados a ceder a Roma o controle da Silicia , ao sul da península itálica .Diante a perda da hegemonia no mediterrâneo;os cartagineses deram inicio a segunda guerra púnica ;com 40 mil soldados , milhares de cavalos e 37 elefantes .Depois de alguns anos os romanos conseguiram expulsar o inimigo das penínsulas itálicas e ibéricas .
Terminada a guerra o governo de Roma submeteu a seu controle quase toda península ibérica , conquistou a macedônia , a síria e partes da Ásia menor e a própria Grécia na península balcânica . Temendo nova ascensão de Cartago , o senador romano autorizou o envio de tropas ao norte da áfrica dando inicio a terceira guerra Púnica.Cartago passo dois anos situada ate que , foi completamente dominada e transformada em províncias romanas .
A Republica em crise
• Um período conturbado
Em meados do século II a.c as conquistas territoriais transformaram Roma em uma cidade rica e cosmopolita , onde circularam produtos vindos de diversas regiões .
Com a expansão das atividades comercias , algumas famílias plebeias enriqueceram e construíram um novo grupo social a nobreza , que passou a exercer grande influencia sobre a sociedade .Para conquista os votos das camadas mais baixas da população , os nobres (Integrantes da nobreza ) distribuíam esmolas e organizavam festas e espetáculos pobres .Essa política conhecida mas tarde como tal contribui para que a nobreza acumulasse poder e passasse a controlar o senado .
Acentua-se desigualdade social
Enquanto nobres e cavaleiros concentravam a riqueza ao nível de renda do restante da população caia de forma constante .Trabalhadores urbanos que haviam perdido seus empregos para uma Mao de obra mas barata composta como as de falta de moradia , desemprego, saneamento básico , alimentação e limpeza publica .
Essa desigualdade entre ricos e pobres gerou enorme descontentamento entre as camadas populares , provocando conflitos sociais que começaram a abalar a republica
A luta da reforma agrária
Tibério Graco lutava por reforma agrária que pusesse fim ao êxodo rural e estabelecesse limites a propriedades da terra.
As propostas de Tibério foram retomadas anos depois por seu irmão Caio Graco eleito tribuno da plebe em 124 a.c. Buscando mina o poder do ricos Caio Graco propôs que as principais decisões da republicas fossem transferidas do senado para uma assembleia popular.
A morte de Caio Graco agravou a diferenças entre as facções popular e aristocrática.
as de carro puxados com dois cavalos) e o aqueduto (que canalizava a água). Foi no século IV que Roma obteve uma população de 1 milhão de habitantes.
A hora dos generais
Procurando desviar a atenção da crise que se abatia sobre a Republica, a partir do final do séculos II a.C. O senado romano passou a estimular campanhas militares no exterior. Graças as vitorias obtidas, cresceu o prestigio dos militares.
Em 82 a.c.,o general Lucio Cornélio Sila, Homem do Senado, assumiu o governo foi nomeado pelos senadores ditador perpetuo. Após tomar posse, Sila deu inicio a uma onda de terror e perseguições políticas. Em 70 a.c. renunciou o cargo.
Em 70 a.c.Crassoe Pompeu se elegeram cônsules.Mais tarde, Julio Cesar também conquistou o cargo. Com a morte de Crasso em 53 a.c., os senadores tentaram isolar Cesar, apoiando apenas Pompeu. Cesar derrotou Pompeu e o perseguiu ate o Egito, onde Pompeu foi morto pelos homens de faraó. Pouco tempo depois, o próprio faraó morreu, deixando no trono sua Irma e esposa,Cleópatra que logo se tornaria a mulher de Cesar.
Cesar: um novo rei ?
Cesar retornou a Roma, onde foi recebido triunfalmente. Cesar seu inicio a uma nova fase política romana: a da personificação do poder. Durante seu governo, distribui terras a cerca de 80 mil pessoas.
Para seus inimigos, as atitudes de Cesar apenas comprovaram a tese de que ele pretendia acabar com a republica e se plocamar rei. Assim em15 de março de 44 a.c., durante uma sessão do senado, um grupo de sessenta senadores cercou Julio Cesar e o assassinou a punhaladas.
O Império Romano
Primeiros Tempos do Império
No começo da era crista , os domínios do império romano abrangiam grande parte da Europa , o norte da áfrica e as terras asiáticas próximas ao mediterrâneo . no comando desse imenso território encontrava-se Otavio, que havia assumido todo o poder em 27 a,c,.
Consciente da força da republica no imaginário dos romanos , Otavio manteve o senado e a figura dos cônsules , dois fortes símbolos republicanos .Em 27 a.c.,o senado lhe concedeu os títulos de Augusto .Otavio passou a ser chamado simplesmente de Augusto. Ao mesmo tempo, o exercito o aclamava como Imperador (Imperador ).
Os Sucessores de Augusto
Com a morte de Augusto em 14 d.c., assumiu o poder seu genro, Tibério (14-37).Calígula (37-41)sucessor de Tibério , por exemplo, condenou a morte inúmeras pessoas ;confiscou bens e concedeu honrarias a seu cavalo Incitatus .Assassinado em 41,foi sucedido pelo seu tio Claudio (41-54),que morreu envenenado pela sua mulher para que Nero ,filho dela gerado em um casamento anterior, assumisse o poder .
Com Nero (54-68),a dinastia de Claudia,chegou ao fim .assassino da própria mãe ,Nero repremiu os cristãos .
Os Romanos se divertem
Sob o governo de Augusto viviam em Roma cerca de um milhão de pessoas.Como muitos não tinham trabalho o imperador procurava manter essa população ocupada por meios de festas e espetáculos .
As lutas de gladiadores, iniciadas durante a republica , tornaram-se um evento extremamente popular. Diversos anfiteatros, como coliseu em Roma , foram construídos em todo império.
Outra grande diversão eram os circos nos quais se realizavam corridas a pe ,a cavalo e de carros . Os romanos também podiam se diverte com o teatros , com jogos de azar e com os triunfos .
Tempos De Esplendor
Com a Nero , sobreveio um ano de guerra civis , após o qual assumiu Vespasiano general da família dos Flávios.Teve inicio então o período de maior esplendor do império romano , que se estendeu pelas dinastias dos Flávios ( 69-96) e dos Antoninos (96-192).Alem disso , novas cidades surgiram e o modo de vida romano passou a ser adotado nas mais distantes províncias .
Nesse período as condições de vida nas províncias melhoraram sensivelmente .Na verdade , o império em sua fase de esplendor enfrentaria problemas de outra natureza , como epidemias , incêndios e ate a destruição das cidades .
Anúncios de Crise
No final do século II, o império começou a sofrer as primeiras invasões de povos vindos inicialmente do interior da Europa e posteriormente da Ásia. A partir da dinastia Severa (193-235) os sinais de crises tornaram-se cada vez mais frequentes.
• A divisão do império
Preocupado em torna o império mais governável, o imperador Diocleciano (284-305), resolveu dividi-la em duas partes uma Oriental, sob seus cuidados, a outra, Ocidental, entregue ao general Maximiliano.
Mais tarde, Diocleciano dividiu o poder do império entre quatro governantes a chamada tetrarquia. O império contínuo dividido em dois territórios governados em dois impérios com titulo de Augusto.
Essa fragmentação enfraqueceu particularmente o Senado. O Senado continuo a funcionar em Roma, mas esta deixou de ser a sede do império, que passou a contar com quatro capitais : Treves, Milão, Sernio e Nicomédia.
Conclusão
Portanto, Roma foi um dos impérios mais importante da antiguidade.teve grande importância cultural,literária,filosófica e cientifica.Roma antiga foi marcada por grande conflitos que na maioria das vezes tinha como objetivo alcançar o poder .Esses conflitos decisivos para consolidação do poderio romano.
Com a divisão do Império Romano ouve a fragmentação, enfraquecendo o senado. Mesmo assim o senado continuou a funcionar em Roma,porém, deixou de ser a sede do Império.
Bibliografia
• Historias em movimentos. – Dos primeiros humanos ao Estado Moderno. Gislane e Reinaldo, editora atica, 2012.
• Biblioteca Integrada, PAE editora
sábado, 30 de novembro de 2013
sexta-feira, 29 de novembro de 2013
Avaliação de lingua Portuguesa-IV unidade
COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR CARLOS VALADARES
Turma:5ª ____ Turno: Vesp Data: 02/12/2013 Valor:5,0
Professora:Edleuza Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno: _________________________________________¬¬¬_____Nota: ___
Avaliação da IV unidade
Leia o texto abaixo:
O celular em nossas vidas
Talvez você não tenha pensado nisso,mas já imaginou que o celular existe a pouco tempo?Basta você assistir o reprise de uma novela de TV de duas décadas atrás, e você logo perceberá muitas situações que são bem diferentes das encontradas nos dias atuais,graças ao celular.As pessoas saíam para seus compromissos e só era possível entrar em contato com elas ,quando chegassem em seus destinos .Isso contando que onde elas estivesse existisse um telefone “fixo” disponível .O fato é que durante o trajeto,seja ele perto ou longe as pessoas ficavam incomunicáveis .
Essa pequena caixinha que as pessoas costumam levar dentro das suas bolsas,bolsos,dependurado no pescoço,provocaram uma grande mudança na sociedade.Antes o telefone se limitava a fazer e receber ligações .Hoje vários recursos são utilizados;torpedos emails,,fotos,vídeos,jogos e outros.Tudo mudou muito depressa e certamente mudará muito mais.
Imagine só que a primeira demonstração de um aparelho portátil de comunicação a distância foi feita em Nova York em 1973 pelo engenheiro Martim Cooper.O aparelho que ele usou pesava um quilo e media25 centímetros.
No Brasil a primeira ligação por celular foi no Rio de Janeiro,no mês de dezembro de 1990.O aparelho custava uma fortuna e a conta outra.
1-De acordo com o texto,responda o que se pede(2,0)
*INTERJEIÇÃO – são palavras invariáveis que expressam uma emoção, um sentimento.Baseado na informação responda a questão cinco.
2) Reescreva os trechos, substituindo o que estiver em destaque por interjeições. (1,0)
a) Façam silêncio. Preciso explicar esse assunto.
______________________________________________________________________
b) Consegui ser aprovado – gritou o menino com muito entusiasmo.
______________________________________________________________________
c) Agora vamos ter a nossa casa – falou o pai, com alívio.
______________________________________________________________________
d) Não faça perguntas indiscretas – disse a mãe com um ar de advertência.
_________________________________________________________________
3-Reescreva as frases de acordo com as pessoas indicadas nos parênteses fazendo as adequações para que fiquem corretas.(1,0)
a)Os pais gostariam que seus filhos pudesse crescer em um mundo mais justo.
(Nos)
______________________________________________________________________
b)Toda criança deve ter o direito de brincar e estudar
(Todas as crianças)
______________________________________________________________________
c)Paulo é estudioso e procura novas técnicas para ajudar deficientes físicos.
(Paulo e Tais)
______________________________________________________________________
d)A gente queria ver o cantor de perto
(Nos)
____________________________________________________________________
4-Escreva uma carta para um colega convidando–o para passar as férias com você:(1,0)
__________________________________________________________
________________________________
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________________________________________
Boa Sorte!
Feliz Natal
Turma:5ª ____ Turno: Vesp Data: 02/12/2013 Valor:5,0
Professora:Edleuza Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno: _________________________________________¬¬¬_____Nota: ___
Avaliação da IV unidade
Leia o texto abaixo:
O celular em nossas vidas
Talvez você não tenha pensado nisso,mas já imaginou que o celular existe a pouco tempo?Basta você assistir o reprise de uma novela de TV de duas décadas atrás, e você logo perceberá muitas situações que são bem diferentes das encontradas nos dias atuais,graças ao celular.As pessoas saíam para seus compromissos e só era possível entrar em contato com elas ,quando chegassem em seus destinos .Isso contando que onde elas estivesse existisse um telefone “fixo” disponível .O fato é que durante o trajeto,seja ele perto ou longe as pessoas ficavam incomunicáveis .
Essa pequena caixinha que as pessoas costumam levar dentro das suas bolsas,bolsos,dependurado no pescoço,provocaram uma grande mudança na sociedade.Antes o telefone se limitava a fazer e receber ligações .Hoje vários recursos são utilizados;torpedos emails,,fotos,vídeos,jogos e outros.Tudo mudou muito depressa e certamente mudará muito mais.
Imagine só que a primeira demonstração de um aparelho portátil de comunicação a distância foi feita em Nova York em 1973 pelo engenheiro Martim Cooper.O aparelho que ele usou pesava um quilo e media25 centímetros.
No Brasil a primeira ligação por celular foi no Rio de Janeiro,no mês de dezembro de 1990.O aparelho custava uma fortuna e a conta outra.
1-De acordo com o texto,responda o que se pede(2,0)
*INTERJEIÇÃO – são palavras invariáveis que expressam uma emoção, um sentimento.Baseado na informação responda a questão cinco.
2) Reescreva os trechos, substituindo o que estiver em destaque por interjeições. (1,0)
a) Façam silêncio. Preciso explicar esse assunto.
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b) Consegui ser aprovado – gritou o menino com muito entusiasmo.
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c) Agora vamos ter a nossa casa – falou o pai, com alívio.
______________________________________________________________________
d) Não faça perguntas indiscretas – disse a mãe com um ar de advertência.
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3-Reescreva as frases de acordo com as pessoas indicadas nos parênteses fazendo as adequações para que fiquem corretas.(1,0)
a)Os pais gostariam que seus filhos pudesse crescer em um mundo mais justo.
(Nos)
______________________________________________________________________
b)Toda criança deve ter o direito de brincar e estudar
(Todas as crianças)
______________________________________________________________________
c)Paulo é estudioso e procura novas técnicas para ajudar deficientes físicos.
(Paulo e Tais)
______________________________________________________________________
d)A gente queria ver o cantor de perto
(Nos)
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4-Escreva uma carta para um colega convidando–o para passar as férias com você:(1,0)
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Boa Sorte!
Feliz Natal
segunda-feira, 25 de novembro de 2013
Existe regras redacionais?
Existem técnicas redacionais
‘’Eu sou contra a redação porque , hoje em dia , tudo se subordina a uma formula , seguida por todos.Redação , para mim, é uma coisa que foge a essa formula , algo que requer muito conhecimento , raciocínio e criatividade , por isso , eu não me acho em condições de fazer uma redação ‘’
(Entrevista dada por um aluno)
Escrever –uma arte , inegavelmente – é , nos dias atuais , o que foi há tempos a oratória , a eloquência falada .
Hoje , mais do que em qualquer outra época , todas as forças novas espírito humano se concentram ou se diluem nessa arte .
Todos procuram conhecer praticar essa arte .Tentam , de vários meios, busca-la de acordo com as próprias necessidades profissionais de momento ou conforme as sonhadas realizações profissionais .
Nessa busca , o aluno – principalmente o aluno – acha-se despreparado.
Despreparado para escrever, como infelizmente ele reconhece,e as provas confirmam.Sente-se imaturo e desprovido de condições para por no papel suas próprias ideias ,poucas ou muitas.
Falta ao nosso estudante- com raríssima exceções –a pratica de escrever-
E isso forma uma barreira – o aluno sente-se incapaz de redigir ...Encontra serias dificuldades até para começar uma redação escolar.
São culpados esses alunos?
Redigir algo requer conhecimento,requer raciocínio e criatividade .E isso é comum aos nossos alunos .Seus educadores ficam orgulhosos ao expor as vitorias dos seus alunos no campo cientifico e tecnológico,nas conquistas de troféus e medalhas,as aprovações em concursos.E esses mesmos meninos afirmam não têm condições de redigir uma redação.
O hábito de redigir implica exercícios e atividades constantes.
“Agripino Grieco”
‘’Eu sou contra a redação porque , hoje em dia , tudo se subordina a uma formula , seguida por todos.Redação , para mim, é uma coisa que foge a essa formula , algo que requer muito conhecimento , raciocínio e criatividade , por isso , eu não me acho em condições de fazer uma redação ‘’
(Entrevista dada por um aluno)
Escrever –uma arte , inegavelmente – é , nos dias atuais , o que foi há tempos a oratória , a eloquência falada .
Hoje , mais do que em qualquer outra época , todas as forças novas espírito humano se concentram ou se diluem nessa arte .
Todos procuram conhecer praticar essa arte .Tentam , de vários meios, busca-la de acordo com as próprias necessidades profissionais de momento ou conforme as sonhadas realizações profissionais .
Nessa busca , o aluno – principalmente o aluno – acha-se despreparado.
Despreparado para escrever, como infelizmente ele reconhece,e as provas confirmam.Sente-se imaturo e desprovido de condições para por no papel suas próprias ideias ,poucas ou muitas.
Falta ao nosso estudante- com raríssima exceções –a pratica de escrever-
E isso forma uma barreira – o aluno sente-se incapaz de redigir ...Encontra serias dificuldades até para começar uma redação escolar.
São culpados esses alunos?
Redigir algo requer conhecimento,requer raciocínio e criatividade .E isso é comum aos nossos alunos .Seus educadores ficam orgulhosos ao expor as vitorias dos seus alunos no campo cientifico e tecnológico,nas conquistas de troféus e medalhas,as aprovações em concursos.E esses mesmos meninos afirmam não têm condições de redigir uma redação.
O hábito de redigir implica exercícios e atividades constantes.
“Agripino Grieco”
Não erre mais!Mantenha seu PORTUGUÊS sempre afinado
Não erre mais ,mantenha seu português afinado!
ERRADO X --Aonde você mora?
CORRETO V --Onde você mora?
Aonde –emprega-se com verbos que dão ideia de movimento
Onde- para verbos que dão ideia de permanência .portanto:
“Onde você mora?”
ERRADO X- Isso é pra mim fazer.
CORRETO V -Isso é pra eu fazer
Somente pronomes pessoais do caso reto como “Eu”exercem a função de sujeito do verbo no infinitivo,nunca com pronomes pessoais oblíquos como “Mim”
ERRADO X - Entregas a domicílio
CORRETO V-Entregas em domicílio
Observe que dizemos:
Entregas em casa,no escritórios ,etc. e não entregas a casa ,entregas a escritórios
ERRADO X-“Dar luz a “
CORRETO V-“Dar à luz”
Na expressão”dar à luz”sempre ocorre o acento indicativo de crase
ERRADO X Vou preparar um omelete
CORRETO V-Vou prepara uma omelete
Omelete é um substantivo feminino portanto é acompanhado pelo artigo uma.
ERRADO X Atenda o telefone
CORRETO V-Atenda ao telefone
“Ao encontro de”indica situação favorável “Está a favor de”
“De encontro a”indica condições desfavorável.”Ir em direção oposta,”Ir contra alguma coisa”,”Está em discordância”
ERRADO X -Proibido a entrada de animais
CORRETO V-Proibida a entrada de animais-
Se o sujeito vier precedido de artigo a concordância é obrigatória
ERRADO X Ela é de menor
CORRETO V-Ela é menor de idade
No padrão culto deve-se usar”menor de idade”
ERRADO X É meio dia e meio.
CORRETO V É meio dia e meia
Nessa expressão”meio”é numeral fracionário e deve concordar com o substantivo a que se refere
ERRADO X-Não pise na grama
CORRETO -Não pise a grama
O verbo “pisar” é transitivo direto,portato pede complemento sem o auxilio de uma preposição
Parceria
Você gostaria de trabalhar na internet sem gastar nenhum centavo e ainda ganhar uma boa grana ? Se sua resposta for sim!Você está com muita sorte hoje,pois a proprietária de varias páginas na interne,Edy Paiva esta recrutando pessoas para trabalhar revendendo suas páginas e dando-lhes 50% dos lucros obtidos.
Ainda não acaba por aí,a cada três produtos vendidos você irá ganhar absolutamente gratuito um e book o qual poderá revendê-lo e ficar com todo o lucro para você!Isso não é maravilhoso?
Corra e garanta a sua vaga,pois são apenas as pessoas que se cadastrarem até o dia 30/11/2013.
interessados enviar email edyxduda@gmail.com com a palavra PARCERIA.
sexta-feira, 8 de novembro de 2013
Modelo de avaliação-Língua Portuguesa
COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR CARLOS VALADARES
Série:5ª
Turma: ____ Turno:
_Vesp. Data: 04/10/2013
Professor:Edleuza Disciplina:Língua Portuguesa Valor
:5.0
Aluno:
________________________________________Nota: _____
CACHINHOS
DOURADOS
ERA UMA
VEZ UMA FAMÍLIA
DE URSINHOS: O
PAPAI URSO, A
MAMÃE URSO E
O BEBÊ URSO. ELES
MORAVAM EM UMA
LINDA CASINHA, NO
MEIO DA FLORESTA.
O
PAPAI URSO ERA
O MAIOR DE
TODOS E TINHA
UMA VOZ MUITO
GROSSA. A MAMÃE
URSO ERA UM
POUCO MENOR E
TINHA UMA VOZINHA
MEIGA. O BEBÊ
URSO ERA O MENORZINHO
E SUA VOZ
ERA BEM FININHA.
UM
DIA, PELA MANHÃ,
QUANDO SE LEVANTARAM,
IAM TOMAR MINGAU,
MAS A MAMÃE
URSA DISSE:
-
ESTE MINGAU ESTÁ
MUITO QUENTE PARA
SER TOMADO AGORA.
VAMOS DAR UMA
VOLTINHA NA FLORESTA
ENQUANTO ELE ESFRIA
E NA VOLTA
NÓS TOMAMOS.
DEIXARAM
O MINGAU NAS
SUAS TIGELINHAS E
SAÍRAM. ENQUANTO ELES
ESTAVAM FORA, APARECEU
UMA MENINA CHAMADA
CACHINHOS DOURADOS, QUE
MORAVA DO OUTRO
LADO DA FLORESTA
E TINHA O
MAU COSTUME DE
FUGIR DE CASA.
QUANDO
ELA VIU A
CASA DOS URSINHOS,
ACHOU-A MUITO BONITINHA
E FOI LOGO
ENTRANDO.
LOGO
QUE ENTROU, AVISTOU
AS TIGELINHAS DE
MINGAU NA MESA
DA COZINHA, OLHOU
EM VOLTA E
DISSE:
- OBA,
ACHO QUE ALGUÉM
ESTAVA ME ESPERANDO.
ESSE MINGAU PARECE
DELICIOSO.
PROVOU
DO MINGAU DA
TIGELA MAIOR E
ACHOU-O MUITO QUENTE.
PROVOU O DA
TIGELA DO MEIO E
ACHOU-O MUITO FRIO.
PROVOU O DA
TIGELINHA MENOR E
ACHOU-O TÃO BOM
QUE ACABOU COMENDO
TODO O MINGAU
QUE HAVIA NELA.
DEPOIS,
FOI ATÉ A
SALA E ENCONTROU
TRÊS CADEIRAS. ACHOU
A CADEIRA GRANDE
MUITO DURA. SENTOU
NA DO MEIO
E ACHOU-A MUITO
MACIA. SENTOU-SE NA
MENOR E ACHOU-A
CONFORTÁVEL, MAS COMO
TINHA POUCOS MODOS,
ACABOU QUEBRANDO-A EM
PEDAÇOS.
CACHINHOS
DOURADOS FOI ENTÃO
AO QUARTO DOS
URSINHOS E ENCONTROU
TRÊS CAMAS: UMA
GRANDE, UMA MENOR
E UMA MENORZINHA. DEITOU-SE
NA CAMA MAIOR
E ACHOU-A MUITO
DURA. DEITOU-SE NA
DO MEIO E
ACHOU-A MACIA DEMAIS.
DEITOU-SE NA PEQUENININHA
E ACHOU-A MUITO
BOA. ALI FICOU
QUIETINHA E ACABOU
PEGANDO NO SONO.
ENQUANTO
ELA DORMIA, OS
URSINHOS VOLTARAM DO
PASSEIO E FORAM
LOGO À COZINHA
PARA TOMAR O
MINGAU. LOGO NOTARAM
QUE ALGUÉM TINHA
ESTADO ALI E
FORAM ATÉ A
SALA. PERCEBERAM QUE
HAVIA ALGO ERRADO.
FORAM ATÉ O
QUARTO E ENCONTRARAM
UMA MENINA DORMINDO
NA CAMA DO
BEBÊ URSO.
CACHINHOS
DOURADOS ACORDOU COM O BARULHO
E FICOU ASSUSTADÍSSIMA QUANDO
VIU OS URSOS
NO QUARTO.
SALTOU
DA CAMA, CORREU
PELO QUARTO, PULOU
A JANELA E
CONTINUOU CORRENDO PELA
FLORESTA TÃO DEPRESSA QUANTO PODIA.
A
PARTIR DESSE DIA,
CACHINHOS DOURADOS NUNCA
MAIS FUGIU DE
CASA.
RE-ESCRITA DO CONTO
CACHINHOS
DOURADOS
UTILIZE
INFORMAÇÕES QUE VOCÊ
JÁ TEM SOBRE
O CONTO ‘CACHINHOS
DOURADOS’ E OS
DESENHOS ABAIXO PARA
ESCREVER A HISTÓRIA.
ANTES DE COMEÇAR
SUA ESCRITA, NUMERE
OS QUADRINHOS NA
SEQUÊNCIA CORRETA EM QUE
ACONTECEM:
1- NO
TEXTO ABAIXO, HÁ
OITO ERROS NA
HISTÓRIA. DESCUBRA QUAIS
SÃO E SUBLINHE-OS:
CACHINHOS DOURADOS
ERA UMA
VEZ UMA FAMÍLIA
DE URSINHOS: O
PAPAI URSO, A
MAMÃE URSO E
O BEBÊ URSO. ELES
MORAVAM EM UMA
LINDA CASINHA, NO
MEIO DA FLORESTA.
O
PAPAI URSO ERA
O MENOR DE
TODOS E TINHA
UMA VOZ MUITO
GROSSA. A MAMÃE
URSO ERA UM
POUCO MENOR E
TINHA UMA VOZINHA
MEIGA. O BEBÊ
URSO ERA O MENORZINHO
E SUA VOZ
ERA BEM FININHA.
UM
DIA, PELA MANHÃ,
QUANDO SE LEVANTARAM,
IAM COMER FEIJOADA,
MAS A MAMÃE
URSA DISSE:
-
ESTE MINGAU ESTÁ
MUITO QUENTE PARA
SER TOMADO AGORA.
VAMOS DAR UMA
VOLTINHA NA LAGOA
ENQUANTO ELE ESFRIA
E NA VOLTA
NÓS TOMAMOS.
DEIXARAM
O MINGAU NAS
SUAS TIGELINHAS E SAÍRAM. ENQUANTO
ELES ESTAVAM FORA,
APARECEU UMA MENINA
CHAMADA CACHINHOS DOURADOS,
QUE MORAVA DO
OUTRO LADO DA
FLORESTA E TINHA
O MAU COSTUME
DE FUGIR DE
CASA.
QUANDO
ELA VIU A
CASA DOS URSINHOS,
ACHOU-A MUITO BONITINHA
E FOI LOGO
ENTRANDO.
LOGO
QUE ENTROU, AVISTOU
AS TIGELINHAS DE
MINGAU NA MESA
DA COZINHA, OLHOU
EM VOLTA E
DISSE:
- OBA,
ACHO QUE ALGUÉM
ESTAVA ME ESPERANDO.
ESSE MINGAU PARECE
HORROROSO.
PROVOU
DO MINGAU DA
TIGELA MAIOR E
ACHOU-O MUITO QUENTE.
PROVOU O DA
TIGELA DO MEIO E
ACHOU-O MUITO FRIO.
PROVOU O DA
TIGELINHA MENOR E
ACHOU-O TÃO BOM
QUE ACABOU COMENDO
TODO O MINGAU
QUE HAVIA NELA.
DEPOIS,
FOI ATÉ A
SALA E ENCONTROU
QUATRO CADEIRAS. ACHOU
A CADERIA GRANDE
MUITO DURA. SENTOU
NA DO MEIO
E ACHOU-A MUITO
MACIA. SENTOU-SE NA
MENOR E ACHOU-A
CONFORTÁVEL, MAS COMO
TINHA POUCOS MODOS,
ACABOU QUEBRANDO-A EM
PEDAÇOS.
CACHINHOS
DOURADOS FOI ENTÃO
AO QUARTO DOS
URSINHOS E ENCONTROU
TRÊS CAMAS: UMA
GRANDE, UMA MENOR
E UMA MENORZINHA. DEITOU-SE
NA CAMA MAIOR
E ACHOU-A MUITO
DURA. DEITOU-SE NA
DO MEIO E
ACHOU-A MACIA DEMAIS.
DEITOU-SE NA PEQUENININHA
E ACHOU-A MUITO
BOA. ALI FICOU
PULANDO E ACABOU
PEGANDO NO SONO.
ENQUANTO
ELA DORMIA, OS
URSINHOS VOLTARAM DO
PASSEIO E FORAM
LOGO À COZINHA
PARA TOMAR O
MINGAU. LOGO NOTARAM
QUE ALGUÉM TINHA
ESTADO ALI E
FORAM ATÉ O
BANHEIRO. PERCEBERAM QUE
HAVIA ALGO ERRADO.
FORAM ATÉ O
QUARTO E ENCONTRARAM
UMA MENINA DORMINDO
NA CAMA DO
BEBÊ URSO.
CACHINHOS
DOURADOS ACORDOU COM O BARULHO
E FICOU ASSUSTADÍSSIMA QUANDO
VIU OS URSOS
NO AQUÁRIO.
SALTOU
DA CAMA, CORREU
PELO QUARTO, PULOU
A JANELA E
CONTINUOU CORRENDO PELA
FLORESTA TÃO DEPRESSA QUANTO PODIA.
A
PARTIR DESSE DIA,
CACHINHOS DOURADOS NUNCA
MAIS FUGIU DE
CASA.
2-ANOTE NA
TABELA ABAIXO QUAL É O
ERRO E ESCREVA A PALAVRA
CORRETA:
ERRO
|
CORREÇÃO
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CACHINHOS
DOURADOS
SERÁ QUE É VERDADE?
3-LEIA AS
INFORMAÇÕES ABAIXO, RELACIONADAS COM ‘CACHINHOS DOURADOS’ E RESPONDA
SIM OU NÃO,
DE ACORDO COM
O CONTO:
1. CACHINHOS
DOURADOS ERA MUITO
AMIGA DO BEBÊ
URSO. _________
2. MAMÃE URSO PREPAROU
MINGAU PORQUE SABIA
QUE CACHINHOS DOURADOS
IRIA VISITÁ-LOS. _________
3. CACHINHOS
DOURADOS ACHOU A
CASA DOS URSOS
EM UMA DAS
VEZES QUE FUGIU
DE CASA. ________
4. O MINGAU DO
PAPAI URSO ESTAVA
MUITO QUENTE. _______
5. CACHINHOS
DOURADOS ACABOU QUEBRANDO
A CADEIRA DO
BEBÊ URSO. ______
6. COMO A CAMA
DA MAMÃE URSO
ERA MUITO MACIA,
CACHINHOS DOURADOS ACABOU
DORMINDO NELA. _______
7. CACHINHOS
DOURADOS NUNCA MAIS
FUGIU DE CASA. ______
8. OS URSOS SE
MUDARAM DE CASA
DEPOIS DO QUE
ACONTECEU COM ELES.
______
RE-ESCRITA DO CONTO
CACHINHOS
DOURADOS
4-
UTILIZE INFORMAÇÕES QUE
VOCÊ JÁ TEM
SOBRE O CONTO
‘CACHINHOS DOURADOS’ E
OS DESENHOS ABAIXO
PARA ESCREVER A
HISTÓRIA. ANTES DE
COMEÇAR SUA ESCRITA,
NUMERE OS QUADRINHOS
NA SEQUÊNCIA CORRETA EM QUE ACONTECEM:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5-
Agora baseado nos assuntos estudados em sala de aula responda:
a) Circule
no texto duas palavras que sejam advérbios
_______________________ ____________________________
b) Retire do texto, Cachinhos
dourados, 3 verbos.
-_____________________ ______________________ ______________________
Boa Sorte!
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